|
“ Takım çalışmaları ve eğitimi “ |
Oyunların amacı; takım olarak müsbakaların üstesinden gelmek ve takım halinde en iyi dereceyi elde etmektir. Tabii ki bir çok eğlenceli dakika ile.. |
Açık alan eğitimleri, “yaşayarak öğrenme” yöntemini temel alan ve son 10 yılda kullanımı dünyada artan bir eğitim yöntemi.
Açık alan eğitimleri bir yandan kişiler ve takımlar arası kaynaşmaya imkan verirken, bir yandan da katılımcıların hem kişisel potansiyellerini hem de takım sinerjisini keşfetmelerine yardımcı olur.
Çalışma ortamındaki alışkanlık ve kalıpların, önyargıların, sorulmayan soruların iş ilişkileri ve ortaya çıkan sonuçlar üzerinde yarattığı etkiyi fark etmek ve sorgulamak için olumlu ve yapıcı bir ortam sağlar.
Açık alan eğitimleri, şirket çalışanlarına, bayilere veya çözüm ortaklarına ortak hedef için çalışma ve takım olma bilincini en somut düzeyde yeniden keşfettirir.
|
|
|
|
|
|
|
Takım Eğitimleri
• Liderlik eğitimleri
• Değişim projeleri
• Şirket ya da departman birleşmeleri
• " İç müşteri ilişkisi " geliştirme çalışmaları
• Yeni ürün lansmanları / kampanyaları
• Satış - pazarlama - değerlendirme toplantıları
• Yönetici terfileri
• Eleman seçimi
• Performans değerlendirme
gibi konularla ilgili organizasyonlarda, takım iletişimini ve uyumunu artırma amaçlı açık alan eğitimleri oldukça başarılı sonuçlar yaratmaktadır. |
|
Outdoor Eğitim Nedir?
Kurumsal Performansı arttırmak…
Organizasyonu çağa ayak uyacak biçimde yeniden düzenleyebilmek…
Hedeflere en etkili biçimde ulaşmayı sağlayacak politikalar uygulayabilmek…
Değişimi yönetebilmek için,
kurumlar hedeflerini ve stratejilerini “İNSAN” a yönelik olarak geliştirmelidir.
|
|
Outdoor eğitimler “yaşayarak öğrenme”
felsefesine dayalı olan bir süreçdir : düşünür, hedefleri belirler, planlar, alternatifleri çıkarır, karar verir, uygular, sonuçları değerlendirir ve sonrasında daha fazla düşünür, yeni planlar yapıp karar alır, uygular ve sonuca bakar.
Hedeflere ulaşana veya kaynaklarımız tükenene kadar bu süreç böyle devam eder..
Temel yaklaşım, hedeflenen becerileri ve bilgiyi iletmek için teori ve ders sisteminde anlatımın tamamlayıcısı olarak, katılımcının kendi deneyimleri ile bunu edinmesini sağlamaktır.. Outdoor Eğitimler’de ihtiyaç duyulan beceriler iş hayatıyla birebir paralellik göstermekte ve uygulanan “yaşayarak öğrenme süreci” iş hayatına da aynen yansıtılabilmektedir. |
|
Niçin Outdoor eğitim?
Bireyler ve ekipler için en etkin öğrenme yolu konuya odaklanıp, kendi deneyimleri ve gözden geçirmeleri sonucunda oluşur. Deneyim arttıkça beceri de gelişmektedir. Neyi nasıl yaptığımızın, neyi bildiğimizen daha önemli olduğu görüşüne katılıyoruz. Tutum ve davranışların sınırlandırılmadan ortaya çıktığı ve sahibi tarafından da etkilerinin anında gözlemlenebildiği, değişime açık bir ortam “Outdoor Eğitimler”de kolaylıkla oluşturulabilmektedir. Pozitif bir geridönüş elde edebilmek için ekibin planlama, katılım, problem çözme, karar verme, gerektiğinde liderlik rolü üstlenme gibi alanlarda birlikte çalışması gerekir. Temelinde ise “etkili takım oluşturma”yatmaktadır. Bunların yanında güven, geribildirim, dialog, sorgulama, iletişim, risk alma gibi beceriler de açığa çıkmaktadır. |
|
Nasıl yapılıyor?
Herkes kendi “Comfort zone” u yani komfor alanı olarak tanımlanan kendilerini rahat hissettikleri bir alanda yaşama eğilimindedir.
Çünkü bu alanın dışı onlar için bilinmeyenlerle doludur. Oysa, kalıcı öğrenme ve değişim bu konfor alanının dışında olabilir. Bu alanın dışında kişisel algı düzeyiartmaktadır. Kişisel gelişim ve artan başarı için bu “zone”un dışına çıkmak gerekir..
Ofis dışı eğitim yöntemlerinden biri olan “Outdoor training”, katılımcıların kendi konfor alanlarının dışına çıkıp, motive edici bir çevrede eğlenerek ve yaparak öğrenmelerini sağlar.
Outdoor Eğitimlerin modüllerini tasarlarken gurubun zihinsel, duygusal ve bedensel özelliklerini zorlamayı hedefleriz – gerçek hayattaki gibi..
Bunu da bireyleri “panic zone” una sokmadan başarmak önemlidir.. Ekipler (ve bireyler) her modülden önce aksiyon planlarını hazırlar ve takiben uygulamaya geçerler. Programların içeriği, süresi ve zorluğu gurubun hedeflerine, profiline, tecrübesine göre değişir. |
|
|
